اطلاعات ثبت‌شده مربیان در قالب داشبوردهای یادگیری (Learning Dashboards) تحلیل و سازمان‌دهی می‌شوند تا روند رشد کودک فقط بر اساس یک برداشت کلی یا یک فعالیت خاص قضاوت نشود.
خانواده در طول دوره سه تصویر مهم از مسیر یادگیری فرزند خود دریافت می‌کند:
خروجی نخست؛ نقطه آغاز
نشان می‌دهد کودک در آغاز دوره چگونه یاد می‌گرفت، در چه موقعیت‌هایی راحت‌تر وارد فعالیت می‌شد و در چه حوزه‌هایی به فرصت یا حمایت بیشتری نیاز داشت.
خروجی میان‌دوره؛ مسیر شکل‌گیری یادگیری
نشان می‌دهد در طول ماه‌های نخست چه تغییراتی رخ داده، کدام توانایی‌ها در حال رشد هستند و برنامه آموزشی چگونه متناسب با نیازهای کودک تنظیم شده است.
خروجی پایان‌دوره؛ تصویری از قابلیت‌های شکل‌گرفته
در پایان دوره، خانواده می‌تواند ببیند کودک در چه حوزه‌هایی پیشرفت چشمگیر داشته، چه توانمندی‌هایی در او برجسته‌تر شده و مسیر شخصی یادگیری او چگونه توسعه یافته است.
در این گزارش‌ها قرار نیست کودک با «میانگین کلاس» یا کودک دیگری مقایسه شود. هدف این است که خانواده بتواند پاسخ سه سؤال مهم را ببیند:
فرزند من در آغاز چگونه یاد می‌گرفت؟
در طول مسیر چه چیزی در او تغییر کرد؟
و اکنون چه توانمندی‌هایی در او بیشتر شکوفا شده است؟
به این ترتیب، داده در آی‌دانا برای برچسب‌زدن یا عددی‌کردن کودک استفاده نمی‌شود؛ داده به ما کمک می‌کند کودک را دقیق‌تر ببینیم و تجربه‌های یادگیری متناسب‌تری برای او طراحی کنیم.
در آی‌دانا، شخصی‌سازی یادگیری یعنی کودک مجبور نیست خودش را با برنامه تطبیق دهد؛ برنامه تا حد ممکن با مسیر یادگیری کودک تطبیق پیدا می‌کند.